MIS EXPERIENCIAS 

DIARIO DE CAMPO

25 SEPTIEMBRE 2014

En la jornada de hoy tenía mucha expectativa y entusiasmo por realizar las actividades propuestas en el plan de clase pues a ello les gusta aprender jugando, inicie con la mejor actitud y disposición  las actividades.

Entre todos los cursos comenzamos un pequeño conversatorio donde los niños exponían sus saberes previos de las profesiones con ayuda de una lámina  que contenía dibujos grandes de las profesiones que se colocó en el tablero. La mayoría de los estudiantes expusieron  aprendizajes que tenían de cada  profesión, cada uno dijo que quería ser cuando grande y por qué escogió estudiar dicha profesión la mayoría de niñas quiere ser profesora J .

Hablamos también de la importancia de estudiar, cumplir con las metas que nos proponemos, el valor tan grande que se tiene cuando es un gran profesional sea cual sea, les comencé a decir que en unos 10 años los me los quería encontrar saludarlos y llamarlos a cada uno por lo que habían estudiado, la alegría que me da es que cada uno de los niños quiere salir adelante y estudiar no quedarse solo con el bachillerato.

Continuamos con las profesiones en inglés se colocó en tablero una lámina que tenía los gráficos y los nombres de cada profesión y el lugar donde se desempeñaba, ejemplo doctor – hospital. Después de la pronunciación los niños debían escribir y realizar los dibujos pertinentes en el cuaderno.

Enseguida formamos grupos de cuatro estudiantes a cada grupo se le entregaba un parques que consistía en que en un cierto número de casillas estaban escritos números de 1 al 20 en una hoja estaban escritas 20 preguntas relacionadas con las profesiones ejemplo.  ¿Quién nos ayuda cuando estamos enfermos? , el niño que llegara a la casilla que tenía el número escrito debía responder la pregunta si no lo hacía se devolvía para la cárcel. Los chicos se divirtieron y aprendieron alegremente se reflejo trabaja en equipo, pues entre todos se ayudaron para responder las preguntas. Seguimos con una sopa de letras sencilla.

Entrando de descanso ingresamos a la sala de sistemas se organizaron por  grupos de trabajo a interactuar con los juegos que se encuentran en la Umas, finalizamos con una obra de títeres que los mismos niños realizaron muy divertida y con el juego de dados cada niño iba lanzaba los dados según el número que le saliera miraba la lámina realizaba la mímica de la profesión que tenía dicho número.

Con los niños de preescolar primero vieron un video que explicaba cada profesión, entablamos un conversatorio sobre cada una de ellas, enseguida los niños realizaron una guía donde debían colorear, recortar y pegar en un octavo de cartulina.

También interactuaron en una página de Discovery kids un juego online interesante donde se explicaba muy bien cada profesión y jugar realizando en trabaja de cada una.

En esta intervención me sentí súper bien motivada por lo niños al verlos tan felices realizando cosas diferentes pero a la vez aprendiendo significativamente. Realizando actividades conjuntas se visualizó la colaboración, el diálogo entre compañeros. 

Con este referente también se dio la oportunidad de hablar sobre competencias ciudadanas al hacer referencia a lo fundamental que es ser buen humano comportarse como tal, ejemplo los niños me decían que los policías eran unos ladrones hay les aclare y dije que cada ser humano debía de comportarse con criterios y buenos modales.