MI PRACTICA FINAL

       INTERVENCIÓN

    

     27 AL 31 DE OCTUBRE 

           

 Lastimosamente ocurrió un suceso desmotivador en mi familia que no me permitió 

asistir los dos primeros días de intervención lunes y martes. 

MIÉRCOLES

Este día los niños fueron citados a la sede central de la normal pues las 

actividades se realizarían allí, empezaron a llegar a las 8 am iniciamos nuestra 

jornada entrando a la biblioteca donde el señor Jacinto realizo una buena 

explicación a los estudiantes sobre como debe ser el comportamiento en este 

sitio, a que se debe ir enseguida a cada uno se le entregó un libro para que 

pudieran leer después observaron unos videos sobre cuentos que les llamo 

mucho la atención, finalizada la actividad en la biblioteca nos desplazamos hacia 

el aula innovadora en donde el ingeniero muy atento explico muy bien a los niños 

todo lo relacionado con esta sala, quien la había donado, porque, los materiales 

que se encuentran allí todos los niños quedaron fascinados. A los pequeños 

de preescolar los lleve a la casita de las muñecas donde se divirtieron bastante 

a la par los niños de cuarto y quinto se quedaron presentando una evaluación 

con la herramienta mimi se le veía la cara de felicidad en utilizar estos aparatos 

tecnológicos. Finalizada la presentación de la prueba lleve a todos los niños para 

el aula múltiple donde utilizamos las Umas jugaron, se divirtieron bastante así 

termino la jornada.

 Los niños mantuvieron un comportamiento bastante sorprendente, hicieron caso, 

trabajaron en equipo, se ayudaron mucho.

JUEVES

Este día se celebró el ENGLISH DAY las tres primeras horas se utilizaron para 

ensayar la canción que cada curso iba presentar. Con preescolar empezamos 

con la canción de los números del 1 al 10 en ingles más bonitos todos se la 

aprendieron, bailaron realizaron caso, a la par con cuarto y quinto ensayamos la 

canción de ríos de babilonia aquí si los niños fueron desobedientes pues muchos 

ni sabían que la presentación de esa canción era hoy y no se la aprendieron si no 

medio balbucieron pues uno por uno paso al frente a cantarla di más tiempo para 

que se la aprendieran.

MATEMÁTICAS: No realice lo del plan pues no alcanzo el tiempo simplemente 

recordamos estadística, realizamos diversos ejercicios que los niños plantearon 

como comida favorita, mascota favorita lo importante fue que los niños 

entendieron. 

Con preescolar alcanzamos a ver el número 15 se trabajó en el cuaderno 

realizando planas, dibujando, se realizó un recordatorio de todos los números.

Entrando de descanso iniciamos la izada de bandera alusiva a este día. 

Primero se organizó el personal, se realizó la oración, se entonaron los himnos, 

empezaron los actos culturales.

Con el grado preescolar que muy bonitos cantaron su canción counting song, el 

grado primero canto las partes del cuerpo en inglés, el grado segundo y tercero 

arroz con leche en inglés, grado cuarto y quinto rivers of babylon. 

Para finalizar cada curso realizó un taller en inglés. (Llenar una información con 

datos personales, realizaron un crucigrama sobre la familia en inglés y comandos).

VIERNES

Este día era emotivo pero a la vez triste pues fue mi última intervención con mis 

niños, realizamos el día del niño y despedida pero también fue algo sumamente 

importante porque realizamos la integración de los cursos 404 y 504 de la sede 

central con los niños de la sede.

Empezaron a llegar a las 8 am todos muy bonitos disfrazados de animales, 

payasos, vaqueros, personajes de película mientras llegaban los de la sede 

central organizamos lo que faltaba de los juegos y decoración del salón múltiple.

Llego el momento esperado los niños llegaron, los niños de la sede no salían 

del asombro al ver todos los compañeritos que los acompañarían hoy un día 

tan especial para ellos, hicimos la formación en el patio principal de la escuela, 

enseguida curso por curso se iba organizando en el salón comunal en donde 

se llevaría a cabo la actividad del día. Terminada la organización se dio inicio al 

programa dándoles la bienvenida a los estudiantes visitantes. 

Un estudiante de grado 504 ofreció unas bellas palabras junto con mi niña de 

grado 5 para empezar con la integración, segundo se dio paso a la película que 

finalizo cuando los niños salieron a descanso todos los cursos se integraron 

dando paso al juego haciendo concursos de encostalados, carreras de pimpones, 

jugando con los dardos, realizando deporte voleibol, micro después que se les dio 

una largo tiempo de juego todos los niños fueron llevados al salón ya que se les 

tenía una sorpresa una pequeña fiesta los niños disfrutaron al máximo, gozaron, 

bailaron, rieron, se integraron para finalizar pues el tiempo se pasó rápido se dio 

un compartir y un pequeño detalle a cada estudiante. Cada curso se fue para su 

sede y así culmino tan grande día.

A los niños se les vio la carita de alegría y agradecimiento con nosotros los 

maestros en formación, me sentí alagada y con una satisfacción grande de 

saber que por lo menos pude inculcar algo en mis niños que es la vivencia de los 

valores, que les pude compartir saberes que quizá son los básicos pero que con 

mucho amor les transmití, es triste pero a la vez alegre saber que por fin se cierra 

uno de los más importantes pasos de mi formación como maestra la práctica 

pedagógica investigativa de aquí aprendí muchas cosas fundamentales para mi 

vida profesional que ser maestra es una labor grandiosa, difícil pero que si se hace 

con mucho amor, paciencia, esfuerzo se lograra un cambio para esta sociedad 

pues nada más ni nada menos tenemos en nuestras manos el futuro de toda una 

nación. 

En esta etapa pase por muchos obstáculos como la loca idea de dejar todo tirado, 

de no querer saber más de esto, gracias a los niños que fueron mi motivación para 

seguir y luchar por esto tan anhelado. 

Se logró cambiar en los niños cosas que al principio se veía muy marcadas como 

la falta de modales, se fortaleció el trabajo en equipo con diversas actividades 

como la construcción de la maqueta, la elaboración del árbol de los valores fue 

genial puesto que por medio de escritos los niños se pedían perdón, se escribían 

actitudes positivas, también de una manera amable se lograba cambiar actitudes 

negativas, para la solución de conflictos se empleaba el diálogo cosa que al 

principio del año los niños no utilizaban si no que se iban inmediatamente por los 

golpes. 

Durante todas las jornadas siempre se dio paso a la vivencia de los valores 

llevando diversas actividades como videos, películas, lecturas de cuentos, 

concepto de cada valor, realización de un álbum donde los niños presentaban sus 

conceptos acerca de cada valor pienso que fue una estrategia la cual funciono 

pues los estudiantes los colocaban en práctica en diversas situaciones como la 

solución de conflictos, el trabajo en equipo que es algo se debe resaltar mucho 

pues esto siempre estuvo muy marcado en el salón en cualquier actividad siempre 

los estudiantes se ayudaban entre sí, si alguno no entendía inmediatamente un 

compañerito piloso le explicaba dando a entender.

Se tuvo en cuenta el pensamiento de un autor COUSINET ya que este expone 

que el trabajo en equipo fortalece las relaciones humanas y los niños apropian 

saberes y aprendizajes más fácilmente pues entre ellos se colaboran.

EN ESTA SEMANA CON LOS NIÑOS SE TRABAJO EN EL AULA INNOVADORA, EN LA BIBLIOTECA, SE TRABAJARON CON LAS UMAS.